1. Դո՛ւրս գրել տեքստում եղած թվականները, որոշե՛լ գրության
ձևը (արաբական թվանշաններով, այբուբենի տառերով և այլն)։ Թվականները
գրել բառերով և նշե՛լ տեսակները։ Դո՛ւրս գրել նաև թվականներով
կազմված բառերը (գոյական, ածական)։

Զվարթնոց. Վաղարշապատի Ս. Գրիգոր. վաղ միջնադարի հայկական ճարտարապետության
հուշարձան Արարատյան դաշտում՝ Էջմիածնից 3 կմ հարավ։
Ըստ հայ պատմիչների վկայության և պահպանված հունարեն արձանագրության՝
կառուցել է Ներսես Գ Իշխանցի (Շինող) հայոց կաթողիկոսը, և նրա գահակալության
տարիներից էլ՝ 641-661, արտածվում է Զվարթնոցի կառուցման ժամանակը։
Ըստ Մովսես Կաղանկատվացու՝ Զվարթնոցը օծվել է 652-ին։ Թ. Թորամանյանի
կարծիքով շինարարությունը սկսվել է 643-ին և հիմնականում ավարտվել 652-ին։
Զվարթնոցը կանգուն է եղել մինչև X դ. վերջը. ավերման պատճառի մասին մեզ
հայտնի պատմական աղբյուրները լռում են։ Ըստ պեղված նյութերի՝ նախքան
Զվարթնոցը այստեղ եղել են հնագույն և IV-V դդ. կառույցներ։ Տեղանքի ցածրիկ,
շրջանաձև բլրակը պարագծով շրջապատված է յոթաստիճան բազմանիստ հենապատով
(բացի հարավարևմտյան մասից, ուր պալատն է)՝ կազմելով սալահատակ
պատվանդան, որի կենտրոնում կառուցվել է տաճարը։ 1905-ին Թ. Թորամանյանը
ստեղծեց Զվարթնոցի գիտական վերակազմությունը։ Ըստ պահպանված
հատակաձևի և այդ վերակազմության՝ կառույցի ծավալատարածական հորինվածքի
կորիզը քառակոնքն է, որը ցածում շրջապատված է երկհարկ պարարկյալ
սրահով (տրամագիծը՝ 35,75 մ), իսկ վերևում՝ կիպ պարփակված գլանային պատով։
Կիսագմբեթ, հիմնական առանցքներով խաչաձև տեղադրված 4 կոնքերը
միմյանց են կապվում բարդ կտրվածքի, զանգվածեղ, վերևում կամարակապ մայր
մույթերով՝ գմբեթակիր քառակուսին, որից անցումը թմբուկի բոլորակին իրականացված
է առագաստների միջոցով։ Կոնքերը, բացի արևելյանից, որը հոծ է և ամփոփում
է բեմը, իրենց ստորին մասում սյունակազմ են (6-ական սյուն, տրամագիծը՝
0,6 մ)։ Սյուներն ավարտվում են կողովաձև, խոյազարդ խոյակներով և
միմյանց կապվում կամարներով։
Ըստ «Հայկական սովետական հանրագիտարանի»

2. Գրե՛լ բառերով։
9, 12, 99, 50, 60, 70, 80, 100, 1938, II, III, IV,  54, 847, 6985, 12546, 68, 95, 15, 58, 697, 89։

3.Ո՞ր շարքի բոլոր թվականներն են կազմությամբ պարզ
(արմատական):
1. տասնինը, երեսուն, ինը
2. քառասուն, մեկ, հազար
3. յոթ, միլիարդ, հարյուր
4. տասը, երկու, տասնմեկ
5. ինը, միլիարդ, քսանչորս
6. տասնութ, քսանութ, հարյուր
7. տասնմեկ, երեսուն, երեք
8. տասը, երկու, տասնմեկ

4. .Քանակական թվականները դարձրեք դասական՝ երեք, երկու, տասնհինգ, վաթսունմեկ, քսանյոթ, չորս, իննսունինը, հարյուր հինգ:

5 .Գրեք յուրաքանչյուր թվականից երկուական օրինակ:

Քանակական-
Դասական-
Բաշխական-
Կոտորակային-

1. Ներկայացրե՛ք H2CO3, H₂SiO3, HNO3, H3PO4 և HCIO4, թթուների էլեկտրոլիտային դիսոցման հավասարումները և թթու առաջացնող տար րերի օքսիդացման աստիճանները:

2. Որոն՞ք են H3PO4, H3BO3, HClO , HMnO4 թթուներին համապատասխանող օքսիդների բանաձևերը:

3. Արտածե՛ք այն թթուների բանաձևերը, որոնց բաղադրությունը (ըստ զանգվածի) ներկայացված է ստորև.

ш) Н` 1,59%,

N 22,22%,

Ο` 76,19%

բ) H` 3,06%,

P` 31,63%,

Ο` 65,31%

4. Ավտոմեքենայի կուտակիչում որպես թթու օգտագործվում է`

1. աղաթթու3.bn/

3. ազոտական թթու

2. քացախաթթու

4. ծծմբական թթու

5. 4 գ MgO-ն լուծել են ազոտական թթվի լուծույթի մեջ: Որոշե՛ք ստացված աղի նյութաքանակը և զանգվածը:

n(աղ) = 0.1 մոլ,
m(աղ) = 14.8 գ/#7

§10. Հոսանքի ուժ։ Ամպերաչափ։ 

Առաջադրվող հարցեր՝ 

1. Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ սահմանել հոսանքի քանակական բնութագիրը:
Որպեսզի հնարավոր լինի չափել և համեմատել տարբեր շղթաներով անցնող հոսանքները, անհրաժեշտ է ունենալ հոսանքի ուժի թվային բնութագիր։ Այսինքն՝ պարզել, թե ինչքան լիցք է անցնում հաղորդչի հատույթով ժամանակի միավորում։

2. Ինչո՞վ է տարբերվում ազատ լիցքակիրների ուղղորդված շարժումը քաոսային շարժումից:

• Քաոսային շարժման ժամանակ լիցքակիրները շարժվում են տարբեր ուղղություններով՝ առանց ընդհանուր ուղղության։
• Ուղղորդված շարժման դեպքում լիցքակիրները ունեն ընդհանուր շարժման ուղղություն, որը առաջանում է էլեկտրական դաշտի ազդեցությամբ։ Այս դեպքում էլ ձևավորվում է էլեկտրական հոսանք։

3. Ո՞ր հոսանքն են անվանում հաստատուն:
Այն հոսանքը, որի ուժը և ուղղությունը ժամանակի ընթացքում չեն փոխվում, կոչվում է հաստատուն հոսանք (DC – Direct Current)։

4. Սահմանել հաստատուն հոսանքի ուժը. Ի՞նչ է ցույց տալիս հոսանքի ուժը, և ո՞րն է նրա միավորը. Հոսանքի ուժի ի՜նչ մասնային միավորներ գիտեք:
Հոսանքի ուժը՝I=qtI = \frac{q}{t}I=tq​

որտեղ qqq — հաղորդչով անցած լիցքն է, իսկ ttt — անցնելու ժամանակը։

Հոսանքի ուժը ցույց է տալիս, թե ինչքան լիցք է անցնում հաղորդչի հատույթով մեկ վայրկյանում։

Միավորը՝ ամպեր (A)։

Մասնային միավորներ՝

• միլיאַմպեր (mA) = 10⁻³ A,
• միկրոամպեր (μA) = 10⁻⁶ A,
• կիլոամպեր (kA) = 10³ A)։

5. Ինչպե՞ս որոշել հաղորդչով անցնող լիցքը, եթե հայտնի է հոսանքի ուժը:
Հոսանքի բանաձևից՝q=I⋅tq = I \cdot tq=I⋅t

Այսինքն՝ լիցքը հավասար է հոսանքի ուժի և ժամանակի արտադրյալին։

6. Ինչպե՞ս է սահմանվում լիցքի միավորը՝ կուլոնը:
1 կուլոն (C) — այն լիցքն է, որը հաղորդչով անցնում է, երբ հոսանքի ուժը հավասար է 1 ամպերի, և անցման տևողությունը 1 վայրկյան է։1 C=1 A⋅1 s1 \text{ C} = 1 \text{ A} \cdot 1 \text{ s}1 C=1 A⋅1 s

7. Ո՞ր սարքն են անվանում ամպերաչափ. Ո՞ր երևույթի վրա է հիմնված նրա աշխատանքը:
Ամպերաչափը սարք է, որը չափում է հոսանքի ուժը։
Նրա աշխատանքը հիմնված է էլեկտրամագնիսական երևույթի վրա՝ երբ հոսանքը առաջացնում է մագնիսական դաշտ, որը ազդում է սարքի շարժական մասի վրա։

8. Ինչո՞վ է պայմանավորված ամպերաչափի սլաքի պտտման անկյունը:
Սլաքի պտտման անկյունը կախված է հոսանքի ուժից․
ավելի մեծ հոսանք → ավելի մեծ մագնիսական դաշտ → սլաքի ավելի մեծ շեղում։

9. Ինչպե՞ս են միացնում ամպերաչափը շղթայում. Ինչու՞:
Ամպերաչափը միացնում են շղթային հաջորդական (շարքով)՝ հենց այն տեղում, որտեղ պետք է չափել հոսանքը։
Սա արվում է, որովհետև հոսանքը պետք է անցնի ամպերաչափի միջով, որպեսզի այն կարողանա չափել հոսանքը։
Բացի այդ, ամպերաչափը ունի շատ փոքր ներքին դիմադրություն, որպեսզի չխանգարի շղթայի աշխատանքին։

10. Սպառիչների ո՞ր միացումն են անվանում հաջորդական. Ինչպե՞ս է ամպերաչափը միացվում այն սպառիչին, որտեղ հարկավոր է չափել հոսանքի ուժը:

• Երբ սպառիչները միացված են այնպես, որ մեկով անցնող հոսանքը անպայման անցնում է մյուսով, ապա այդ միացումը կոչվում է հաջորդական (շարքով) միացում։
• Ամպերաչափը նույնպես միացվում է շարքով այն սպառիչին, որտեղ ցանկանում ենք չափել հոսանքը։

11. Ո՞ր գծագիրն են անվանում էլեկտրական շղթայի սխեմա:
Շղթայի սխեման դա նրա պարզեցված գծանկարն է, որտեղ բոլոր սարքերն ու տարրերը ներկայացվում են պայմանական նշաններով՝ կապերի ձևը պահպանելով։

12. Ինչու՞ է ամպերաչափի սանդղակը հավասարաչափ:
Քանի որ ամպերաչափի սլաքի շեղումը ուղղակի համեմատական է հոսանքի ուժին,
այսինքն՝ եթե հոսանքը կրկնապատկվում է, նաև մագնիսական ազդեցությունն ու շեղման անկյունը կրկնապատկվում են։
Հետևաբար, սանդղակի բաժանման արժեքներն հավասար են իրար, և ստացվում է հավասարաչափ սանդղակ։

November 3-7
Destination B1, slide 34, unit 8. Prepositions of time and Place

1. Напиши словосочетания по образцу

• настойка из трав — травяная настойка
• раскаты грома — громовые раскаты
• опушка леса — лесная опушка
• лес из сосен — сосновый лес
• варенье из вишни — вишнёвое варенье

2. Раздели слова на две группы

С проверяемыми гласными:
болото, садовник, зимовать, орех, лесник, грибник, солома, зайчонок, повар, пятёрка

С непроверяемыми гласными:
левша, квартира

3. Выбери проверочные слова

• сосна — сосновый, сосенка
• широкий — ширина, шире
• звезда — звездочка, звезды
• холода — холодный, холод
• голова — головы

4. Вставь нужную букву и напиши проверочное слово

• кормушка — (корм)
• тепло — (тёплый)
• деревья — (дерево)
• сторожить — (сторож)
• морской — (море)
• шерстяной — (шерсть)
• жемчужный — (жемчуг)
• утощить — (толстый)

5. Напиши проверочные слова

• село — (сёла)
• стена — (стены)
• волчонок — (волк)
• ленивый — (лень)
• скрипучий — (скрип)
• удивительный — (удивить)
• лепить — (лепка)
• дрова — (древесина)
• страна — (сторона)
• деревья — (дерево)
• весёлый — (веселье)
• менять — (обмен)

6. Вставь пропущенные буквы (тема “Лес”)

В лесу живёт рыжая лиса. Лисий дом — нора.
У норы играют весёлые лисята.
Лисица учит их лисьим повадкам.

7. Вставь пропущенные буквы

Корова, газета, скворец, молоко, корабль, деревня, вокзал, мороз, капуста, ракета, медведь, костер, ребята, малина, пальто, командир, посуда, картина, погода, ребята, билет, пятёрка.

8. Подбери проверочные слова

берега — берег,
голодание — голод,
города — город,
голосок — голос,
сторожка — сторож,
холода — холод,
сторона — сторонка,
зелёный — зелень,
вечереет — вечер,
лепетать — лепет,
страна — сторонка,
кривой — кривиться,
скрипучий — скрип,
столовая — стол,
тяжёлый — тяжесть,
цветной — цвет,
холодный — холод,
мясной — мясо,
небесный — небо.

9. Вставь пропущенные буквы

А – О:
вода, трава, гроза, дворы, врачи, глаза, слоны, зонты

Е – И:
деньки, деревья, мячи, грибы, следы, птенец, снежинка, листок

Е – И – Я:
ряды, цветы, мячи, ледяной, низина, народились, одиночество, читатель, писатель, сбегают, синеет

10. Диктант (исправленный текст)

Зимой

Спит под снегом весь мир растений. Спят в земле корешки трав и полевых цветов. Спят на дне рек, озёр водоросли, тростники и камыши. Спят белоствольные берёзки, беспокойные осины, могучие дубы.

Зелёное царство заслужило этот отдых. Оно работало на лугах и дало нам траву, которую мы скосили на душистое сено. Работало на нивах и дало нам рожь и пшеницу, которую мы сжали на хлеб. Дало нам овощи и сочные фрукты.

Кусты и деревья приготовили себе всё для весеннего пробуждения и погрузились в долгий зимний сон. На их ветках уже с осени мы находим почки.

1․ Ո՞րն է բակտերիաների հիմնական առանձնահատկությունը․
ա) Ունեն բջջային կորիզ
բ) Ունեն մեմբրանային օրգանոիդներ
գ) Չունեն ձևավորված կորիզ և մեմբրանային օրգանոիդներ 
դ) Դրանք բազմաբջիջ օրգանիզմներ են

2․ Ո՞րն է վիրուսի առանձնահատկությունը բակտերիայի համեմատ․
ա) Ունի բջջային կառուցվածք
բ) Կարող է ինքնուրույն բազմանալ
գ) Ունի բջջապատ և ցիտոպլազմա
դ) Չունի բջջային կառուցվածք և բազմանում է միայն այլ բջջում 

3․ Ո՞ր հիվանդությունն է առաջացնում վիրուսը․
ա) Տուբերկուլյոզ
բ) Բոտուլիզմ
գ) Գրիպ 
դ) Սիբիրյան խոց

4․ Ինչպե՞ս են բակտերիաները բազմանում․
ա) Բջջամասնությամբ (միտոզով)
բ) Սպորների միջոցով
գ) Պարզ բաժանմամբ 
դ) Բողբոջմամբ

5․ Ո՞րն է բակտերիաների դրական դերը մարդու կյանքում․
ա) Բոլորը հարուցիչներ են
բ) Միայն հիվանդություններ են առաջացնում
գ) Օգտագործվում են հակաբիոտիկների ոչնչացման համար
դ) Օգտագործվում են կաթնաթթվային մթերքների, դեղերի և կենսատեխնոլոգիայի մեջ

6․Ի՞նչ հիմնական բաղադրիչներից է կազմված վիրուսը․ա) Ցիտոպլազմա, բջջապատ և կորիզ
բ) Ռիբոսոմներ, ԴՆԹ և մեմբրանա
գ) Գենետիկական նյութ (ԴՆԹ կամ ՌՆԹ) և սպիտակուցային պատյան (կապսիդ) 
դ) Բջջային մեմբրանա և օրգանոիդներ

1 We first visited China on 2006. in 2006

2 My birthday is at the second of July. on the second

3 Let’s meet on five o’clock, shall we? at five

4 School starts again in September. true

5 There’s a party at Emily’s at Saturday. or satrday

6 What do you want to do on the morning? in

7 Let’s go and see Grandma on Easter. on

8 Where do you usually go in Christmas Day? at